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这句话，依然适用。”
拒绝了返聘的邀请，我心里反而更踏实了。我知道，自己的选择是对的，退休后的生活，就该以自己喜欢的方式度过，不用再为工作奔波，不用再为琐事烦恼，好好陪伴家人，好好做自己喜欢的事，这就足够了。
下午，阳光正好，我坐在阳台的藤椅上，打开手机，刷着网上的新闻，无意间看到了一篇关于高校教授职称的文章，标题很刺眼，《“早知道这么累，我就不评了”：一位教授的真实后悔》。看到这个标题，我心里咯噔一下，仿佛看到了很多熟悉的身影，那些为了评教授，熬夜写论文、申报项目、打磨材料的老师，那些评上教授后，依然被各种考核压得喘不过气的老师。
我点开文章，仔细读了起来。文章里说，曾经被视为职业顶点的教授职称，如今却让不少人产生了明显的心理落差，很多教授坦言，“早知道评教授这么累，当初不如一直当讲师”。看到这句话，我心里颇有感触，这确实是当下高校里的真实现状，也是我四十年工作中，亲眼所见的事实。
记得我刚参加工作的时候，教授职称确实是很多高校教师的终极目标。那时候，评上教授，就意味着身份稳固、地位提升，工资待遇也会大幅提高，而且评上之后，就不用再承受那么大的考核压力，可以慢慢放缓节奏，把更多的时间留给教学、留给自己的研究，甚至可以好好陪伴家人。那时候，教授更像是一种“终点奖励”，是对教师一辈子辛勤付出的认可和回报。
可随着时代的发展，一切都变了。教授不再是“终点”，而更像是另一轮高强度考核的起点。论文不能停，每年都要有核心期刊论文发表；项目必须跟进，国家级、省级项目要源源不断，否则就会被约谈、限招、削减资源；还要带团队、培养研究生、参与学科建设、承担各种行政事务，各类考核指标层层叠加，几乎没有松动的空间。所谓的“上岸”，不过是换了一个更深的水域，压力比评教授之前，有过之而无不及。
我想起了学校里的一位老教授，***，比我大几岁，去年刚退休。他当年评教授的时候，可是费了九牛二虎之力，熬了整整十年，每年都申报，每年都落选，材料打磨了一遍又一遍，成果堆积了一项又一项，直到五十多岁，才终于评上教授。可评上教授之后，他并没有过上想象中的轻松生活，反而比以前更累了。
李教授是搞材料科学研究的，评上教授后，学校给了他一个团队，要求他每年必须申报至少一项国家级项目，发表至少两篇核心期刊论文，还要带至少五名研究生，同时还要参与学院的学科建设和各种评审工作。为了完成这些考核指标，李教授每天都泡在实验室和办公室，经常熬夜到凌晨，有时候连周末、节假日都不能休息。有一次，我在学校碰到他，他头发花白，面容憔悴，跟我抱怨说：“老鹿，我这真是后悔了，早知道评教授这么累，当初还不如一直当讲师，至少还有点自己的时间，不用像现在这样，被各种考核压得喘不过气。”
当时我还安慰他，说“熬几年就好了”，可我心里清楚，他的无奈，也是很多教授的无奈。现在的教授，看似光鲜亮丽，头顶着“教授”的光环，背后却是无尽的琐碎和密集的消耗。讲师阶段，虽然也有压力，但相对单一，更多是围绕个人发展展开，时间安排还有一定的自主性，可以把更多的时间留给课堂和自己的研究。可成为教授之后，角色就迅速扩张了，既是科研负责人，也是学生导师，还要参与学院事务和各种行政协调，会议、材料、评审、对接资源，这些事务不断挤占原本属于教学和研究的时间，很多教授并不是不想做研究，而是根本没有完整的时间，沉下心来做研究。
文章里还提到，更让人疲惫的，是那条漫长而拥挤的晋升路径。无数人困在“年年申报、年年落选”的循环中，材料一遍遍打磨，成果一项项堆叠，但最终结果往往取决于有限的名额和复杂的评价环境。一次失败还能咬牙坚持，多年反复之后，心气就慢慢被消耗殆尽。看着别人或凭资源、或凭机会率先突围，不少人开始动摇：这条路，真的值得继续耗下去吗？
看到这里，我想起了当年和我一起进入学校工作的一位同事，赵红梅，她是文学院的老师，才华横溢，教学水平很高，深受学生喜爱。她从讲师开始，就一直努力申报副教授、教授，可每次都因为各种原因落选。有的时候，是因为名额有限，有的时候，是因为评价标准的问题，还有的时候，是因为没有足够的资源和人脉。
赵红梅熬了十二年，从三十多岁熬到四十多岁，头发都熬白了不少，可还是没能评上教授。有一次，她找我喝酒，酒后哭着说：“老鹿，我真的累了，不想再评了。我每天熬夜写论文、准备材料，放弃了陪伴家人的时间，放弃了自己的兴趣爱好，可到头来，还是一场空。我有时候真的在想，我这么努力，到底是为了什么？难道不