第2章：求学之苦，砺少年筋骨

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、富人跋扈、庸人碌碌无为，比任何人都通透一个道理：乱世之中，农耕渔猎、小手小艺只能勉强苟活，终究要看天时、受时局裹挟；唯有送子弟读书应试、博取科举功名，才能真正挣脱阶层枷锁，避开乱世流民的悲惨宿命，庇佑家族世代安稳。
    为给幼子张謇谋求最优的启蒙条件，免去孩童奔波之苦，张彭年不惜压缩全家开支，耗费重金，特意腾出家中采光最好、空间最宽敞、地势最高的西厢房，翻新墙面、修补窗棂、平整地面，添置十余张简易梨木书案，又以不菲束脩，礼聘请镇上最负盛名的隐士儒生宋效祁，专职教导张謇以及镇上二十余名家境尚可的孩童。这般待遇，在整个常乐镇的寒门子弟之中，已是顶配。
    修葺一新的西厢房书房之内，数张雕花梨木书案整齐分列两侧，孩童们身着浆洗得发白的各色粗布衣衫，正襟危坐，脊背挺得笔直，神态恭谨肃穆，不敢有半分懈怠。学子案前的砚台内，新研磨的松烟墨汁乌黑油亮，醇厚淡雅的墨香萦绕全屋，冲淡了屋内木料与潮气混杂的异味。执教的宋效祁先生年过五旬，鬓角染上霜白，头戴素色绒面瓜皮小帽，鼻梁架一副彼时极为珍稀的玳瑁边框老花眼镜，颔下留着稀疏灰白的长须，身形清瘦，气质儒雅沉稳，自带读书人独有的风骨。他手持一把厚实硬木戒尺，尺身布满深浅不一的旧痕，皆是历年惩戒顽劣学子所留，他缓步穿梭在书案之间，时不时轻敲桌面、敲打学子案角，纠正众人歪斜的坐姿与怪异的诵读腔调，治学严谨，一丝不苟。
    “人之初，性本善。性相近，习相远……”
    清朗稚嫩的童声此起彼伏，整齐划一，澄澈响彻整座厢房，穿透窗棂，飘荡在静谧的街巷之中。启蒙典籍浅显直白，无需深究奥义，镇上绝大多数孩童只需死记硬背、熟读成诵，便能应付先生课业。同窗之中不乏天资聪颖的孩童，背诵经文的速度甚至远超张謇，可所有学子都只停留在机械背诵的浅层层面，从不愿耗费心力深究字义、辨析经义哲理。唯有张謇，从一开始就跳出死记硬背的桎梏，遇字必析、遇句必解、遇理必思，凡事务求通透。
    邻里乡党、私塾同窗皆赞张謇天资卓绝，是百年难遇的神童，日后必定蟾宫折桂。唯有张謇自己与父母心知肚明：世间从无天生神童，所谓远超常人的天赋与悟性，不过是他主动舍弃孩童本该拥有的嬉戏时光，用旁人玩乐休憩、酣睡发呆的闲暇时间，日复一日熬出来的厚积薄发。白日里他谨遵宋先生教诲，潜心研习课业，熟读经书、勤练书法；待到暮色四合，一众同窗结束课业四散归家，上山捕雀、下河摸鱼、嬉戏打闹，或是早早躺卧休憩之时，属于张謇的深夜苦读，才刚刚拉开序幕。
    每至深夜万籁俱寂之时，常乐镇家家户户灯火尽数熄灭，街巷漆黑一片，唯有犬吠零星响起。唯独张家西厢房的油灯，总会准时亮起一点微弱火光，刺破沉沉黑夜。少年独自端坐冰冷的书案前，借着摇曳昏暗的灯火，在老旧泛黄的宣纸上逐字临摹生字、逐句注解经文、逐段复盘当日课业。日复一日的提笔落笔、研墨习字，让他尚且稚嫩的稚嫩指腹早早磨出层层坚硬厚茧，虎口位置常年泛红发硬，偶尔被粗糙的毛笔杆磨破表层皮肉，结痂之后反复破损、层层叠加，成了少年求学路上最刻骨铭心、独一无二的印记。
    那个年代，太平天国运动虽已落幕，江南大范围战火渐渐平息，硝烟散去，但战争遗留的创伤，数十年时光都难以彻底抹平。遍野荒芜废弃的农田、流离失所沿街乞讨的流民、苛重繁杂层层加码的赋税、破碎破败的民居城池，时时刻刻提醒着底层百姓，乱世生存何其艰难。对于无权无势、无财无背景的寒门子弟而言，僵化的科举功名，便是乱世之中唯一的避风港，也是跨越阶层、摆脱贫困、庇佑家人的唯一捷径。彼时江南千千万万如张謇一般的少年，皆背负整个家族的殷切期盼，一头扎进晦涩枯燥的四书五经之中，在独木桥一般的茫茫科场里苦苦挣扎，赌上自己的一生。
    蒙学的岁月枯燥且漫长，日复一日重复诵经、习字、释义、默写，单调的课业消磨了无数少年最初的热忱与初心，不少学子渐渐懈怠、敷衍度日。课间十余刻钟的休憩时间，是孩童们一天之中最放松、最珍视的时刻。其余同窗纷纷随手放下笔墨，三三两两聚在向阳的窗前，观赏院内麻雀啄食散落的谷粒，或是折下柔韧树枝，在松软湿润的泥地上勾画小人、比拼拳脚玩乐，尽享无忧无虑的少年意气。唯独张謇，永远是人群中最格格不入的那一个。
    他从不会参与任何嬉闹游戏，也从不羡慕同窗的闲散自在。闲暇之余，他只会轻轻抚平卷边泛黄、褶皱杂乱的书页，修长微凉的指尖逐字逐句摩挲泛黄的字迹，低声喃喃复述先生当日讲授的知识点，复盘经义难点，查漏补缺；或是独自静坐窗边，闭目沉思，结合日常乡野见闻、百姓民生百态，揣摩圣贤文字背后蕴含的处世大道与治世哲理。

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