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6岁的林向阳，用听诊器连接缝纫机。
林向阳
爷爷，它今晚在做噩梦。
国栋凑近听。
雨天潮湿，缝纫机轴承，发出细微呜咽。
林国栋
你怎么知道是噩梦？
林向阳
它的呼吸…又急又重，像我被噩梦吓醒时那样。
国栋在本子上记录：“1981年清明后第三日，雨。向阳言缝纫机做噩梦。此非迷信，乃通感之初现。”
【对比场景】邻居家
同龄孩子在背诵：“缝纫机是机器，机器没有生命。”
孩子眼睛看着窗外飞过的鸟。
场次：2-B
时间：1981年5月。
场景：香港公屋。
内景公屋-下午。
6岁的周念仪，用彩色玻璃纸和手电筒，在天花板投射图案。
婉清手语表达疲倦。
林婉清（手语）
妈妈今天很累。
念仪调整玻璃纸，投出橙色漩涡。
周念仪（手语）
这是“拥抱的光”。
妈妈走进光里，等于我在拥抱你。
婉清怔住，走到光下。光在她脸上流动。
一旁，周耀祖（英文教师）对长子启文（19岁）低语。
周耀祖
西方人总说我们没有信仰。
他们错了！我们信仰“感知”。
感知力，就是我们的教堂。
启文按下录音键，录下父亲这段话。
场次：2-C
时间：1981年6月。
场景：旧金山小学操场。
外景操场-午餐时间。
白人同学问陈桥（6岁）。
同学
你是中国人还是美国人？
陈桥打开饭盒，“身份三明治”：
底层：墨西哥玉米饼
中间：潮州肉脯
顶层：美式芝士
酱料：酱油、辣酱、枫糖浆
陈桥
尝一口，这就是答案。
同学尝后皱眉。
同学
味道很怪。
陈桥
就像第一次听外语。
多尝几次，怪就变成了故事。
淡出黑场
【第三幕：冲突与坚守（1981年秋）】
场次：3-A
时间：1981年9月。
场景：上海小学。
内景教室-自然课。
老师讲解“物体没有生命”。
林向阳举手。
林向阳
老师，我家的缝纫机，会在雨天做梦！
全班哄笑。
老师皱眉。
老师
向阳同学，不要编故事。
【切】
内景亭子间-傍晚。
老师家访。
老师
国栋先生，别给孩子灌输迷信。
要讲科学。
林国栋倒茶，平静回应。
林国栋
您教的是物理事实，我保护的是诗性真实。
这两件事，在6岁孩子心里，还不用分那么清。
老师欲言又止，叹气离开。
国栋转向向阳。
林国栋
来，我们继续听，今晚缝纫机做什么梦？
向阳戴上听诊器，闭眼。
林向阳
它梦见了外婆…外婆在踩它，做一件蓝色的旗袍。
国栋眼眶湿润，静仪确实有一件蓝旗袍。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第291章《新世界》剧本大纲(第2/2页)
场次：3-B
时间：1981年10月。
场景：香港公屋。
内景公屋-夜。
周耀祖播放录音，他关于“感知即信仰”的论述。
念仪用手语问。
周念仪（手语）
爸爸，如果家庙是教堂…那我的轮椅是什么？
耀祖沉思。
周耀祖
（缓慢手语）
是…移动的祭坛。
你坐在上面，不是被困住，是在进行一场持续的仪式。
用眼睛朝圣的仪式。
念仪眼睛亮了。
她转动轮椅到窗前，用镜子捕捉月光。
月光在墙上，画出银色通路。
周念仪（手语）
看，我的轮椅…今晚要去月亮上做客。
场次：3-C
时间：1981年11月。
场景：旧金山家中。
内景客厅-夜。
陈国强与墨西哥裔妻子玛丽亚，轻声争吵。
玛丽亚（西班牙语口音英语）：
“你不能总让他带那种奇怪的三明治！其他孩子会笑话他！”
陈国