第81章（上）：教学创新

90书院(90shuyuan.com)更新快，无弹窗！

    “真的吗真的吗？”郑松珍立刻凑过去，“那我要二十只！不，三十只！”
    林小丽在旁边笑：“郑老师，你这胃口，三十只够吗？”
    办公室里笑成一片。武修文夹起一只虾饺送进嘴里，鲜甜的汁水在舌尖炸开。他慢慢咀嚼着，目光不自觉地飘向窗边那个低头工作的身影。
    阳光正好洒在她身上，给她整个人镀上了一层金色的光辉。那么温暖，那么真实。
    这一刻，什么教学检查，什么阴谋威胁，好像都暂时退到了很远的地方。他的世界里，只剩下这间喧闹的办公室，这群可爱的同事，还有嘴里这份实实在在的、带着温度的鲜美。
    但武修文知道，这份宁静只是暂时的。
    下午第二节课，他在六二班继续尝试“项目式学习”。这次他换了个主题——设计一个“班级图书角借阅系统”。孩子们需要计算书目的数量、设计借阅登记表，甚至讨论“如果书丢了怎么办”的赔偿方案。
    课堂依然热烈，但问题也开始浮现。
    有几个数学基础差的孩子明显跟不上小组讨论，只能坐在那里发呆。还有一个小组因为分配任务不均吵了起来，差点动手。武修文忙着调解，一节课下来嗓子都哑了。
    更让他头疼的是，下课铃响后，他无意中听见两个女生在走廊上嘀咕：
    “这样上课是好玩，可是考试怎么办？”
    “就是啊，我爸妈要是知道数学课不讲课只讨论，肯定要说老师不负责……”
    武修文的心沉了沉。
    他站在空荡荡的教室里，看着黑板上那些还没来得及擦掉的算式。粉笔灰在午后的阳光里飞舞，像一群迷路的精灵。
    理想很丰满，现实却很骨感。
    他以为找到了破局的方法，但真正实施起来，才发现有那么多意想不到的困难。学生水平的参差不齐，家长可能的质疑，还有最现实的——期末考试成绩。
    如果因为他的“创新”，导致班级数学平均分下降……
    武修文不敢想下去。
    他慢慢擦掉黑板上的字迹，动作很慢，仿佛在擦拭自己心里那些不确定的痕迹。擦到一半，他忽然停住了。
    黑板的右下角，不知道哪个孩子用很小的字写了一行：
    “武老师，今天的数学课有点意思。”
    字迹歪歪扭扭，是用白色粉笔写的，不仔细看根本发现不了。武修文盯着那行字看了很久，久到眼睛都有些发酸。
    然后他拿起板擦，小心翼翼地把那行字周围擦干净，唯独留下了它。
    就像在荒原上留下了一颗火种。
    收拾好东西走出教室时，太阳已经开始西斜。武修文没有直接回到办公室，而是绕到了教学楼后面的小花园。这里平时很少有人来，几棵老榕树垂下气根，在风里轻轻摇晃。
    他在石凳上坐下，翻开随身带的笔记本。本子上记录着今天两节课的观察：哪些环节效果好，哪些出了问题，哪些孩子参与积极，哪些孩子被边缘化……
    字写得很密，有些地方还画了箭头和问号。
    看着这些记录，武修文渐渐冷静下来。创新从来都不是一蹴而就的，遇到问题很正常。关键是怎么调整，怎么改进。
    他想起大学时教育学老师说过的话：“教学是一门艺术，但也是一门科学。要大胆假设，更要小心求证。”
    也许，他应该把步子放慢一点？也许，应该在传统和创新之间找到平衡？也许，可以先在兴趣小组里做更深入的尝试，等模式成熟了再推广到全班？
    一个个念头在脑子里打转。
    “我就知道你在这儿。”
    熟悉的声音从身后传来。看见黄诗娴提着一个布袋走过来。她在他旁边的石凳上坐下，很自然地从布袋里掏出两个苹果，递给他一个。
    “郑老师说看见你往这边来了，脸色不太好。”她咬了一口自己的苹果，咔嚓一声，清脆得很，“怎么，下午的课不顺利？”
    武修文苦笑，把下午遇到的问题简单说了说。黄诗娴安静地听着，不时点点头。等他说完，她才开口：“其实……这很正常啊。”
    “嗯？”
    “我是说，”黄诗娴转过身，面对着他。夕阳透过榕树叶的缝隙洒在她脸上，斑斑驳驳的，“我刚开始当班主任的时候，比你还惨。第一次开家长会，说话都在发抖。有个家长当场质疑我太年轻，管不好班级。”
    武修文惊讶地看着她：“后来呢？”
    “后来？”黄诗娴笑了，那笑容里有些自嘲，更多的是坦然，“后来我哭了整整一晚上。第二天眼睛肿得像桃子，还是得硬着头皮去上课。声音轻了些，“但是哭过之后就想通了。谁不是从不会到会的？只要愿意学，愿意改，总会慢慢好起来的。”
    她说着，目光落在武修文的笔记本上：“你不是已经在记录问题了吗？这就是改变的开始啊

章节报错（免登陆）

下载APP，无广告、完整阅读

验证码：提交关闭