第4章：初到海田

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修文？”女教师眼睛一亮，“嚯！听说那可是位响当当的厉害角色！”
    “传言嘛，难免走样。”梁文昌语气温和，目光追随着正被李校长热情握住双手的年轻人，“他为人其实随和得很，谦逊有礼。大家说的‘牛’，是指他教书育人的本事，那才真叫过硬！”
    他一边说着，一边微笑着朝武修文的方向颔首致意，随即也迈步迎了上去。
    众人的议论如同投入水面的石子，在黄诗娴心底漾开圈圈涟漪，撩拨起强烈的好奇。她站在几步之外，不动声色地打量着这位传闻中“很牛”的武修文。他衣着朴素，身材匀称，约莫一米七出头，那双细长的单眼皮眼睛，实在算不得出众。距离尚远，面容细节模糊，只觉其举手投足间，的确有一股书卷气的斯文。她暗自思忖：如此平平无奇的外表，如何能担得起“牛B”二字？李校长那份毫不掩饰的器重，又从何而来？她探究的目光追随着他，心思飘摇，脚步却随着人流，不由自主地再次向会议室挪去。
    九时许，海田小学新学期的战鼓，终于在会议室里正式擂响。
    李盛新校长言简意赅，传达了前日教育办公室校长会议的精神，勾勒出新学期航行的方向。随后，梁文昌主任逐一介绍教师情况，并宣布了具体的工作安排。当听到自己因上学年教学成绩突出，被委以六年级一班（尖子班）班主任兼语文教学的重任时，黄诗娴心中那块悬着的石头终于安稳落地。海田小学的六年级如同一个微缩的竞技场：一班汇聚了上学期末五年级统考全年级前五十的佼佼者，二班则由五十一名至一百一十名的学生组成，三班、四班则是基础相对薄弱的普通班。这种泾渭分明，美其名曰“因材施教”，已是此地心照不宣的常态。而武修文的名字，紧随其后响起：他将担纲六一班与六二班两个班级的数学教学。
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    梁文昌宣读的声音尚未完全落下，一直低垂眼睑的黄诗娴，仿佛被一股无形的力量牵引，倏然抬眼，目光投向自己右后方那个位置。
    武修文端坐如松，面向**台，神情专注而平静，似乎全然沉浸在学校领导的讲话中，对周遭的注视浑然未觉。那平静的侧影，与方才校门口略带羞涩的模样判若两人。只匆匆一瞥，黄诗娴便如被火灼般迅速收回视线，唯恐自己这点窥探的小心思暴露于人前。然而，那短暂瞥见的身影却像一枚投入心湖的石子，激起的涟漪久久难平。片刻之后，鬼使神差地，她再次侧过头去，这一次，她想看清那张被李校长如此看重的脸庞。
    就在她的目光寻索过去的刹那，仿佛心有灵犀，武修文也恰在此刻微微侧转了头。
    四目，猝然相接！
    时间仿佛被无形之手骤然压缩，凝滞于这电光石火的一瞬。黄诗娴只觉得武修文那双细小的眼睛里，并非传言中的锋芒，而是深潭般的沉静，却又仿佛蕴藏着某种难以言喻的、能将人瞬间吸入的力量。她像受惊的兔子猛地别开脸，一股滚烫的热流轰然冲上双颊，耳根瞬间烧灼起来。胸腔里那颗心骤然失序，疯狂擂动，激烈得盖过了窗外隐约的松涛与海浪声，连指尖都抑制不住地微微颤抖。一种强烈的、行窃当场被逮个正着的巨大羞赧瞬间将她淹没，恨不得立刻遁入地缝。
    而武修文，在触及那道陌生却专注的视线时，初时只以为是旧识，目光便自然而然地迎了上去，带着温和的探寻。然而，记忆的抽屉被迅速拉开又合上——里面空空如也。他微微蹙眉，一丝困惑掠过心头：难道是自己记性差了？这萍水相逢、惊鸿一瞥的对视，却在两颗年轻的心湖里各自投下了分量不轻的石子，自此，会议室里领导们的话语声便如隔着一层厚重的毛玻璃，再也无法清晰入耳。两人各自端坐，目光看似投向**台，心神却早已在方才那无声碰撞的瞬间里迷失，各自咀嚼着那份突如其来的悸动与难言的尴尬。
    会议在十一点多钟宣告结束。教师们如退潮般，从会议室前后两扇门鱼贯而出，脚步声、低语声汇成一片，渐渐散去。
    黄诗娴几乎是随着人流的第一波涌出，脚步带着一丝不易察觉的匆忙。她刻意不去寻找那个身影，只想让凉风吹散脸上残余的灼热。然而，就在她即将走下最后一级台阶，融入教学楼前那片空旷的、被正午阳光晒得发白的水泥地时，一个低沉的、带着点迟疑的男声自身后不远不近地响起！
    “黄老师？”
    她脚步一滞，脊背瞬间绷紧。这声音……是武修文？他怎么会知道她的姓氏？方才会上梁主任宣读安排时，分明只提了她的班级职务……黄诗娴深吸一口气，缓缓转过身。
    武修文站在会议室门廊的阴影交界处，阳光在他侧脸上投下清晰的明暗分割线。他手里捏着一个东西，迎着刺目的阳光朝她递过来，脸上那层因会议闷热而泛起的薄红尚未褪尽，眼神却坦荡，只是细看

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