第80章（下）：温柔与钢钉

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    第80章（下）：温柔与钢钉(第1/2页)
    上午第二节课，六年级一班数学课。武修文推开教室门走进去时，原本有些嘈杂的教室瞬间安静下来。几十双眼睛齐刷刷地看向他，那目光里有好奇，有探究，也有属于这个年龄孩子特有的、不加掩饰的关切。
    昨天教研会后，虽然李盛新校长和梁文昌主任迅速控制了局面，但“武老师可能被调走”的风声，还是像长了脚一样，在高年级几个班悄悄传开了。海田镇的孩子单纯，但也不傻，他们能感觉到自己喜欢的老师身上发生了什么不好的事情。
    武修文站上讲台，放下教案，目光缓缓扫过全班。他看见了坐在第三排正中间的陈小涛——那个家里捕鱼为生、数学天赋极好但内向自卑的男孩，此刻正紧紧攥着铅笔，手指关节都泛白了；他看见了靠窗的林小月，这个语文极好但一上数学课就眼神飘忽的女生，今天却坐得笔直，眼睛一眨不眨地盯着他。
    他的心里某个地方，狠狠软了一下。
    “上课。”他开口，声音比平时更沉静，也更稳。“起立！老师好！”班长喊得格外响亮。“同学们好，请坐。”武修文顿了顿，没有立刻打开课本，而是双手撑在讲台边缘，身体微微前倾，看着下面那些稚嫩的面孔，“在讲新课之前，老师想问大家一个问题。”
    孩子们都竖起耳朵。
    “你们觉得，数学是什么？”
    教室里静了一瞬，然后嗡嗡的讨论声响起。有人小声说“是做题”，有人说“是考试”，有人说“是算数”。武修文耐心地听着，等声音稍微平息，他才摇摇头：“我觉得，数学不只是这些。”他转身，拿起粉笔，在黑板上画了一个不太规则的圆形，“比如，谁能告诉我，这是什么？”
    “太阳！”“鸡蛋！”“篮球！”
    武修文笑了：“都对，也不对。在数学里，我们可以研究它的周长和面积，这是‘圆’。但如果我们把它看成太阳，就可以研究日照角度和影子长短，那是三角函数和几何；如果我们把它看成篮球弹起的轨迹，那就是抛物线……数学，是我们用来理解这个世界的一种语言，一种工具。它藏在每天的日出日落里，藏在你们家渔船出海归来的航线里，甚至藏在妈妈切菜时土豆片的厚薄里。”
    他讲得很慢，声音不高，但每个字都清晰地落在安静的教室里。孩子们的眼睛一点点亮起来，那种面对数学时本能的畏难和疏离，似乎被这番通俗又新鲜的话撬开了一丝缝隙。“所以，从今天开始，”武修文的声音提高了一些，带着一种宣告般的郑重，“我们的数学课，除了课本和试卷，老师还想带大家看点别的，玩点别的。我打算组织一个数学兴趣小组，人数不多，就十个人左右。我们不讲考试，就玩数学游戏，解决生活中的数学问题，甚至……试着用数学的眼光，重新看看我们每天见到的这片海，这个小镇。”
    “哇！”下面响起一片低低的惊呼。陈小涛的眼睛瞬间像被点燃的星星，亮得惊人。连一直对数学头疼的林小月，都露出了感兴趣的神色。
    “当然，有兴趣、有时间参加的同学，下课可以单独找我报名。”武修文适时收住话题，敲了敲黑板，“现在，让我们回到课本，看看今天要学的这个知识点，在生活中能找到什么例子……”一堂课四十分钟，很快过去。下课铃响的时候，不少孩子脸上还带着意犹未尽的表情。武修文整理着教案，看着孩子们活泼泼地冲出教室，心里那片因为阴谋威胁而冰冻的角落，好像被这鲜活的人气烘得暖了一些。
    “武老师！”一个细小的声音在讲台边响起。武修文抬头，是陈小涛。男孩瘦瘦小小的，校服洗得发白，手指紧张地绞在一起，但仰起的小脸上，那双眼睛里的渴望几乎要溢出来：“我……我想报名那个兴趣小组！我有时间！我放学后不用帮忙补网！”
    武修文心头一热，他蹲下身，平视着男孩的眼睛：“小涛，你数学底子很好，老师很希望你来。不过，”他放轻声音，“参加小组，可能要做一些额外的观察和记录，会占用你玩的时间，你能坚持吗？”“我能！”陈小涛用力点头，脸涨得通红，“我喜欢数学！比抓螃蟹还喜欢！”说完可能觉得这个比喻不太对，又不好意思地挠挠头。拍拍他的肩膀：“好，那就算你一个。下午放学后，来我办公室，我们先聊聊。”
    陈小涛欢天喜地地跑了。
    武修文站起身，刚走出教室，就看见走廊尽头，黄诗娴正抱着语文作业本站在那里。阳光从走廊的窗户斜照进来。来，给她周身镀上了一层柔和的毛边。她看着他，嘴角弯着，眼睛里盛满了亮晶晶的笑意，还有一丝不易察觉的、如释重负的轻松。
    他昨晚那种近乎自毁的平静，果然吓到她了。武修文心里涌起一阵愧疚，但更多的，是一种被理解的熨帖。她没有追问他，没有给他压力，只是用这种方式告诉他：她在，她看

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