第一千一百八十一章师生（中）

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    布鲁斯第一次把生菜送进了嘴里，但他只是有些机械的咀嚼着，也用同样机械的语调说：
    “接下来的陷阱，就更明显了，你为我人为的制造了一个弱点，那就是身为小孩的哈莉，你知道，我对于孩子富有同情心，不管她是不是个好孩子。”
    “哈莉说找你有事的时候，我就应该怀疑了，很有可能是你对米勒太太说了什么，比如，在约定时间来你这取病历，哈莉才会在那个时候来到这里，这根本不是个巧合，是另一个陷阱。”
    “而后，是你与瓦伦汀的另一次对话。”布鲁斯说到这里的时候，席勒又用刀尖敲了一下盘子，布鲁斯沉默了下去，而席勒开口说：
    “你没有注意到的一点是，他故意表现的充满礼貌而又有耐心，你觉得，这是他在放松你的警惕吗？不，他是在用另一种方式诉说他与我的不同，增加你的陌生感，给你带来心理压力。”
    “人都有职业化和生活化的两面，当人们把职业化的一面带入生活中去的时候，会给亲朋好友压力，但如果人们把生活化的一些习惯带入到职业中去，也同样会让人产生陌生感，摸不着头脑。”
    “大三第二节课，做‘新鲜感的刺激与陌生感的压力’的辩论课题的时候，你到底在干什么？”
    席勒盯着布鲁斯的眼睛说：“你在答错了所有简单问题的情况下，还忽略了所有有难度的点。”
    “选择题全错，大题一个字不写，布鲁斯，回答我，我到底要怎么做，才能把你从这学习的苦海中捞出来？？？”
    布鲁斯插起了一个豆子送进嘴里，席勒深吸了几口气，平复了一下情绪，敲了敲盘子说：“接着说。”
    “接下来，你剖析了瓦伦汀，过程非常精彩……但很不幸，我又听进去了。”
    布鲁斯抽了一下鼻子，似乎已经没有力气进行过多的描述了，他接着说：“接下来，就是最可怕的部分，你对于自己的剖析。”
    “但我坚持，这一部分不是我的错。”布鲁斯咬了一下牙，然后说道：“你的逻辑太自洽了。”
    “是太自洽了，还是你太感兴趣了？”席勒又将身体前倾，盯着布鲁斯说：“布鲁斯，告诉我，我强调过多少次，不要对任何一个精神病人的内心世界产生兴趣！”
    席勒几乎是一词一顿的说完了这句话，而布鲁斯只能沉默着看着他。
    因为席勒在四年的教学生涯当中，已经快把这句话变成口头禅了，哪怕是班里最不学无术的同学，也一定都记住了这句话。
    但是布鲁斯知道，他还是产生兴趣了。
    “你不能因为毒药足够诱人，就真的去吃它，那你和蠢到会被毒死的老鼠有什么区别？”席勒提高声调问道。
    “我是蝙蝠，不是老鼠。”布鲁斯低声回答道。
    席勒忽然笑了出来，他看着布鲁斯说：“你还记得你是蝙蝠侠啊？在最后的环节，你到底为什么要去对付那些连环杀手，而不是直接对付我？”
    “我不能……”布鲁斯开口说了一句，但他犹豫了一下，看着席勒的眼睛说：“我总不能和连环杀手一起去对付你吧？那难道不是和罪犯站在一边吗？”
    “可你和我一起去对付连环杀手，就不是和罪犯站在一边吗？！”
    布鲁斯沉默了。
    “还有最后一点。”席勒皱着眼睛看着布鲁斯说：“大一下半学期，斯德哥尔摩情结的成因，你记住了哪怕一句吗？”
    布鲁斯闭上眼，低下头说：“在封闭环境被囚禁的人，会因凶手而不断放弃自己的原则，降低标准，甚至产生依恋。”
    “你是不是觉得，只要不是暴力绑架，没有进行殴打和伤害，就不算是囚禁？”
    席勒盯着布鲁斯的眼睛说：“你是不是还觉得，你留在那个空间里，是你自己的选择，所以是你的错？这是什么？回答我，布鲁斯？”
    “情感控制和虐待。”布鲁斯捂着自己的眼睛说：“常见于团体，制造出一个没有其他选择的环境，然后让受害者主动进行凶手期望的选择，在造成了严重后果之后，让受害者认为，这是自己选择的错误。”
    席勒放下了手里的餐具，把手向前划了一下，然后说：“斯德哥尔摩情结的要点在于，对于受害者生存资料的掌控，会为凶手带来高于受害者的位置。”
    “而与大众认知不同的是，凶手不会十分凶残，也不会采取暴力虐待的方式对待受害者，他们往往极具个人魅力，态度也十分耐心和温和，甚至去对受害者表达自己的迫不得已，表现自己的脆弱。”
    “身处高位，但放低姿态，就能换来受害者的同情，进而演变成，受害者会觉得凶手其实是爱他的。”
    “斯德哥尔摩情结的患者，不是大众认知的受虐狂，他们只是在这种环境下认为，凶手是为了爱，才这么对他们，是逼不得已，是言不由衷。”
    “他们想要对自己想象

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